【本網(wǎng)消息】（教務(wù)處李蕓供稿）為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量, 提升教師教學(xué)水平和教書(shū)育人能力，1月18日，教務(wù)處聯(lián)合質(zhì)量部在新學(xué)術(shù)報告廳組織召開(kāi)了全校教師教學(xué)工作研討會(huì )，我校黨委書(shū)記何志州，常務(wù)副校長(cháng)耿兵，二級學(xué)院院長(cháng)以及全校教師參與本次會(huì )議，會(huì )議由常務(wù)副校長(cháng)耿兵主持。

會(huì )議第一個(gè)議程是由教務(wù)處處長(cháng)張鴻翔帶來(lái)的工作匯報，張處長(cháng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分享，首先圍繞“模塊化、高水平建設工作”中，師資隊伍建設與科研情況近年所取得成果進(jìn)行展示，并詳細介紹了各專(zhuān)業(yè)相關(guān)改革舉措和實(shí)施情況，張處長(cháng)指出，目前學(xué)校的教科研項目存在“重申報、輕結題”的現象，提醒課題主持人要加強過(guò)程性管理，鼓勵教師積極參與教學(xué)創(chuàng )新團隊建設，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

近年來(lái)，學(xué)生參賽獲獎數量逐年增加，這也離不開(kāi)我校教師的培育與指導，也反映了我校在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的優(yōu)秀實(shí)力，也體現了我校教育質(zhì)量的持續提升，近年來(lái)學(xué)校也引進(jìn)了不少新教師，張處長(cháng)也從教材的征選、國家及省級比賽參選要求與規則同參會(huì )教師分享，這也給了新教師們在未來(lái)職教規劃發(fā)展指引了方向，與會(huì )教師獲益匪淺。

隨后，張處長(cháng)也對本學(xué)期常規工作以數據的形式進(jìn)行展示，對典型問(wèn)題進(jìn)行批評，希望老師們可以在今后的教學(xué)工作中，對常規工作中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行思考。

會(huì )議第二個(gè)議程是由質(zhì)量部副部長(cháng)周濤進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與高水平建設工作匯報”，周部長(cháng)圍繞教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、說(shuō)課與示范課評價(jià)、“雙師型”教師評價(jià)、高水平建設工作和專(zhuān)業(yè)質(zhì)量檢測五個(gè)方面進(jìn)行發(fā)言，詳細介紹了教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)手段、評價(jià)結果的應用，說(shuō)課與示范課開(kāi)展的情況，雙師型教師的評審條件、高水平建設工作重點(diǎn)任務(wù)以及我校高水平工作啟動(dòng)和實(shí)施情況，以及激勵政策等等，致力于提升我校辦學(xué)實(shí)力和水平，豐富內涵建設。

“新進(jìn)教師要加強學(xué)習，擺正位置，端正態(tài)度，嚴謹治學(xué)。”對新進(jìn)教師的培養，周部長(cháng)提出教育的質(zhì)量在課堂，教師的成長(cháng)也在課堂，期望每一位教師能提高教育教學(xué)能力，提升專(zhuān)業(yè)水平。隨后，對本學(xué)期新進(jìn)的優(yōu)秀說(shuō)課教師進(jìn)行公布予以表彰。

說(shuō)課排名前十新進(jìn)教師：

第一名  徐 燕（商貿與融媒體學(xué)院）

第二名  徐子鈺（商貿與融媒體學(xué)院）

第三名  陳利平（馬克思主義學(xué)院）

第四名  王繼剛（智能工程學(xué)院）

第五名  吳浩嬌（馬克思主義學(xué)院）

第六名  陳 巧（馬克思主義學(xué)院）

第七名  方 慧（城市學(xué)院）

第八名  汪 婧（智能工程學(xué)院）

第九名  蘇 慈（智能工程學(xué)院

第十名  李 巧（教育與設計學(xué)院）

會(huì )議最后，耿校長(cháng)以“職業(yè)教育新基建—五金工程”為主題，對教育部新提出職教發(fā)展的重要風(fēng)向標進(jìn)行解讀，據了解，新基建的“金教材、金課、數字化、金師、金地”建設，就是新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的五大任務(wù)。結合我校實(shí)際，強調提出苦練內功、開(kāi)啟新時(shí)代職業(yè)教育“五金”新基建的任務(wù)和要求。建設中國現代職業(yè)教育體系是優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型教育定位的重要工作和抓手，學(xué)校今后將圍繞職業(yè)教育新基建“五金”——金教材、金課程、數字化、金教師、金基地一體化推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。