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夯實(shí)督導責任,完善質(zhì)保機制,助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 ———我校召開(kāi)新學(xué)期教學(xué)督導工作大會(huì )

2024-03-28 757
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【本網(wǎng)消息】(質(zhì)量部 何絲絲供稿為總結2023年教學(xué)督導工作經(jīng)驗,持續推進(jìn)教學(xué)督導工作和師德師風(fēng)建設,提高教育教學(xué)質(zhì)量,3月12日中午12:40由質(zhì)量部組織我校行政樓第三會(huì )議室召開(kāi)了2023-2024學(xué)年上學(xué)期教學(xué)督導工作會(huì )。各二級學(xué)院分管教學(xué)副院長(cháng)及校內外督導等30余人參加了本次會(huì )議。會(huì )議由質(zhì)量部周濤長(cháng)主持。

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會(huì )上,周濤副部長(cháng)辛勤致力于教學(xué)督導工作的老師們表達感謝,并肯定了教學(xué)督導對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升作出的積極貢獻。他強調,督導工作既是質(zhì)量保障體系的重要組成部分,也是質(zhì)量文化建設的重要環(huán)節。新一屆督導團隊應科學(xué)高效地展開(kāi)工作,在細致“督”的基礎上,更好地發(fā)揮“導”的作用。他還指出,建設好督導隊伍,一是需要提供好的條件支持與保障,二是要設計好督導工作聯(lián)動(dòng)機制,以確保督導工作高效有效運行。學(xué)校也將進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)督導工作機制,充分發(fā)揮教學(xué)督導的職能和作用。接著(zhù),質(zhì)量部部長(cháng)助理李爭老師公布上學(xué)期優(yōu)秀督導(校內:教育與設計學(xué)院 冉迅;智能工程學(xué)院 張會(huì )。校外:城市學(xué)院 劉川容;馬克思主義學(xué)院 李澤虹)和2024年本學(xué)期新聘任的29位督導(校內17人,校外12人)名單。質(zhì)量部副部長(cháng)周濤和督導室副主任王雨婷上學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)督導頒發(fā)優(yōu)秀證書(shū),并為本學(xué)期新聘的教學(xué)督導頒發(fā)聘任證書(shū)。 

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隨后,教督導室副主任王雨婷對上學(xué)期教學(xué)督導工作進(jìn)行了總結,對二級學(xué)院教學(xué)督導工作特色進(jìn)行了充分肯定,分析了學(xué)校督導工作存在的主要問(wèn)題,本學(xué)期教學(xué)督導的推進(jìn)工作進(jìn)行了布置。并根據我校教育教學(xué)工作現狀對當前教學(xué)督導工作提出了幾點(diǎn)要求

1.本學(xué)期督導聽(tīng)以覆蓋新教師為,包括新入職長(cháng)江的專(zhuān)任教師、新職教師、初次承擔教學(xué)任務(wù)的兼教師等。

2.各督按照學(xué)院教學(xué)科安任務(wù)開(kāi)展聽(tīng)課,臨時(shí)調整或新增二次督導任務(wù),由教學(xué)科做好記錄,期末一并統計。

3.本學(xué)期沿用之前的督導聽(tīng)課記錄表,請督導在聽(tīng)完課后及時(shí)與老師做交流,反饋意見(jiàn)

4.調本學(xué)期的督導月總結,為進(jìn)一步聚焦工作,增設“教學(xué)整體情況及共通問(wèn)題” “表現突出教師”、“有待幫扶教師”和“督導工作建議”四

5.按要求各督導在月底最后一個(gè)工作日按時(shí)提交聽(tīng)課表、月總結。

6.為深入了解督導情學(xué)督導室和相關(guān)督導中將參加各二級學(xué)院組織的教師、學(xué)生座談會(huì )。

會(huì )上,周濤副部長(cháng)邀請各位督導分享在督導教學(xué)工作中遇到的困難或對今后更好開(kāi)展督導工作提一些建議和意見(jiàn),督導們踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),尤其是吳小軍、楊清學(xué)、劉川容、王紫薇4位老師積極獻言獻策,他們以多年督導經(jīng)驗和自身經(jīng)歷為我們更好提高督導工作能效提供了許多寶貴建議。

會(huì )議最后,周濤副部長(cháng)提出:教學(xué)督導工作是學(xué)校非常重要的一項工作希望在學(xué)校、各二級學(xué)院和全體督導人員共同努力下,形成齊抓共管的氛圍,以督提質(zhì),讓學(xué)生從教學(xué)質(zhì)量的提高中切實(shí)受益,讓教師在教學(xué)質(zhì)量監控過(guò)程中不斷成長(cháng),為進(jìn)一步提升教學(xué)督導工作的質(zhì)量和成效、提高人才培養質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用促使學(xué)校教學(xué)督導工作更上一層樓。


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