【本網(wǎng)消息】（教育與設計學(xué)院 李夢(mèng)供稿）為進(jìn)一步加強我校輔導員隊伍建設，提升輔導員隊伍對學(xué)生心理評估與危機干預能力的水平，5月9日下午，由春雨輔導員成長(cháng)工作室主辦，教育與設計學(xué)院承辦的“心海揚帆，你我同行”四川長(cháng)江職業(yè)學(xué)院第六期輔導員沙龍在中庭204教室順利舉行。本次沙龍特邀四川錦欣西囡婦女兒童醫院王炎醫師做主題分享，學(xué)校副校長(cháng)易賢文、學(xué)生發(fā)展處副處長(cháng)李泳敏、心理中心主任吳蘭及全體輔導員參加。

沙龍開(kāi)始前，易校長(cháng)為本次沙龍致詞，他表示開(kāi)展心理健康教育，圍繞危機預防干預是現在時(shí)代背景下，大學(xué)生思想教育的重要一課，他希望所有輔導員與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系，學(xué)會(huì )“傾聽(tīng)”與“接納”，幫助學(xué)生塑造健康人格。隨后進(jìn)入沙龍第一項議程，由四川錦欣西囡婦女兒童醫院王炎醫師做主題為“情緒識別和危機干預“分享，王醫師用幾個(gè)學(xué)生日常變化的問(wèn)題引導在場(chǎng)輔導員判斷如何識別情緒以及情緒處理，并通過(guò)情緒問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型教在場(chǎng)老師如何判斷抑郁、焦慮、強迫等常見(jiàn)心理問(wèn)題，用案例分享以及小組討論的方式，帶動(dòng)大家參與討論，說(shuō)出問(wèn)題，集思廣益。

第二項議程，教育與設計學(xué)院大一輔導員周玲、大二輔導員趙鑫穎，用兩個(gè)主題“特殊群體學(xué)生案例分析“及“如何做好學(xué)生心理危機干預與疏導工作”結合自身帶班經(jīng)驗做分享討論，兩位老師所帶學(xué)生心理問(wèn)題的引發(fā)及后續處理方式在王炎醫師的帶動(dòng)下，所有輔導員進(jìn)行討論，通過(guò)討論深入理解他人情緒，確保在面對危機事件能穩定情緒有效解決。隨后王炎醫師與心理中心吳蘭主任分別對兩個(gè)典型案例做指導點(diǎn)評。

最后，學(xué)生發(fā)展處李泳敏副處長(cháng)做總結發(fā)言，她強調全體輔導員要做好學(xué)生的“傾聽(tīng)者”，將所學(xué)理論和經(jīng)驗轉化為工作的熱情，持續做好學(xué)生心理健康監測，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將心理健康教育引向深入并落到實(shí)處。

本次培訓為更科學(xué)地開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生心理健康工作提供了有效的指導和幫助，對提升我校輔導員在工作中應對大學(xué)生心理危機的識別、預防和干預技巧，有效防范和化解危機事件具有重要意義。學(xué)校將繼續秉持“一切為了學(xué)生健康成長(cháng)”的使命，全員育心、全心育人，進(jìn)一步發(fā)揮心理育人功能和陣地作用。